Cette formation vise à doter les designers de compétences complémentaires pour développer leur plan d’affaires et lancer leur activité professionnelle comme indépendant ou en créant leur propre entreprise.

Le module est destiné aux personnes qui souhaitent trouver un emploi de designer salarié et s’articule autour d’un va et vient entre théorie et pratique. Il demande donc un réel effort de participation active et d’autonomie.

Design Innovation s’attache à outiller et mettre en valeur les apprenants, à renforcer leur adéquation avec la réalité de terrain et du marché, et à développer leur expertise.
Au terme de leur formation largement basée sur la pratique professionnelle, les apprenants sont passés du stade de ‘créateur de logo’ à celui de spécialistes en identité visuelle. Tant au niveau de la pertinence de leurs créations que de la gestion de projets,ils peuvent apporter une réelle plus-value à leurs futurs employeurs et clients, que ce soient des indépendants, des petites, moyennes ou grandes entreprises, ou d’autres types d’institutions.
Les stagiaires auront été confrontés à la pratique professionnelle, au marché et ils auront en main :
• Une spécialisation ‘métier ‘
• Des outils de promotion : une brochure (500 exemplaires) pour assurer leur promotion, papeterie personnelle, un portfolio et CV en ligne
Ils auront également la possibilité d’effectuer, après leur formation, un stage d’un mois au sein d’une entreprise ou d’une agence.
Les expertises acquises pendant la formation seront validées par un jury final composé d’experts et de professionnels du secteur.

Design Innovation s’attache à outiller et mettre en valeur les apprenants, à renforcer leur adéquation avec la réalité de terrain et du marché, et à développer leur expertise.
Au terme de leur formation largement basée sur la pratique professionnelle, les apprenants sont passés du stade de graphistes à celui de spécialistes en Packaging, emballage et identité visuelle de produits. Tant au niveau de la pertinence de leurs créations que de la gestion de projets, ils peuvent apporter une réelle plus-value à leurs futurs employeurs et clients, que ce soient des indépendants, des petites, moyennes ou grandes entreprises, ou d’autres types d’institutions.
Les stagiaires auront été confrontés à la pratique professionnelle, au marché et ils auront en main :
• Une spécialisation ‘métier ‘
• Des outils de promotion : une brochure (500 exemplaires) pour assurer leur promotion, papeterie personnelle, un portfolio et CV en ligne
Ils auront également la possibilité d’effectuer, après leur formation, un stage d’un mois au sein d’une entreprise ou d’une agence.
Les expertises acquises pendant la formation seront validées par un jury final composé d’experts et de professionnels du secteur.

• Suite logiciels en design de communication (InDesign, Illustrator, Photoshop + FontLab) - mise à niveau et perfectionnement avec une orientation 'identité d'entreprises' et 'identité de produits/emballages' (packaging)

• Suite logiciels en design d’espaces/architecture (Vectorworks + Revit Archi + Google Sketchup)

• Suite logiciels en design de produits (Solidworks + Rhinoceros)

• Suite logiciels en design textile/mode (Optitex + C-design + Styleway)

Les étudiants passent par toutes les phases d’un projet : analyse du contexte, identification de besoin en matière de design, élaboration d’un cahier des charges, définition d’objectifs, identification des ressources nécessaires, mise en œuvre (lignes directrices, recherches, avant-projet, projet) et évaluation des résultats en regard du cahier des charges et des objectifs.
Tout au long du projet, les étudiants évaluent le temps passé pour chacune des phases pour arriver en fin de formation à faire une évaluation budgétaire de leur projet.

Pour l’année scolaire 2009-2010, les foires et salons suivants ont été identifiés. Des formations pourront être organisées autour de ceux-ci, en fonction de l’intérêt des écoles :

08-11/09 MoOD (anciennement Decosit) (Bruxelles)
03-18/10 Salon de l’alimentation (Bruxelles)
01-04/11 Salon du meuble de Bruxelles (Bruxelles)
06-10/12 Design at Work (Courtrai)
08-09/02 AFair (Anvers)
26/02-08/03 Batibouw (Bruxelles)
27-30/03 Bois & Habitat (Namur)

En vivant le projet ‘de l’autre côté du miroir’, l’étudiant en éprouvera les attentes, les inquiétudes, les projections, les déceptions, les surprises,… perçues par le client. Forts de cette expérience, les étudiants seront amenés à comprendre les difficultés que peut éprouver un client, à anticiper ces difficultés et à mettre en œuvre une gestion de projet qui permette de les éviter.
La thématique du projet est adaptée à chaque domaine d’activité du design. Elle est choisie pour le degré d’implication personnelle attendue de chaque ‘étudiant-client’. Seront ainsi proposés :
• en design d’espace : la conception de l’aménagement de la chambre de l’étudiant
• en design de communication : la conception du logo de l’étudiant
• en design de produit : la conception d’un objet personnel (ex : une paire de lunettes)
L’intervention de ‘design innovation’ dans le déroulement du projet se limite à 3 phases-clés : une introduction (4h), une phase à mi-parcours (4h) et une phase de débriefing en fin de projet (8h).

Les différentes façons d’être sur la toile sont abordées (Coroflot, Core77, myspace, etc…). Et c’est via myCreaOrg, qui est une application et un support pédagogique développé par ‘design innovation’, que cette visibilité se formalise. myCreaOrg permet aux designers, étudiants ou professionnels, de se présenter ainsi que leur expertise et leurs projets. L’information contenue dans myCreaOrg est actuellement accessible en ligne via CreaOrg (www.creaorg.net).

Sur base de la réalisation de photos de leurs propres projets, cette formation pratique apporte aux étudiants les compétences nécessaires pour réaliser ou faire réaliser des visuels attractifs de leurs projets. Ce matériel iconographique pourra utilement être intégré dans leur portfolio et/ou présenté lors de leur jury.

Cette formation pratique apporte aux étudiants les compétences nécessaires pour réaliser ou faire réaliser du rédactionnel attractif pour les présenter ainsi que leurs projets : CV, présentation brève, présentation sous forme de question/réponse et d’article. Ce matériel écrit pourra utilement être intégré dans le CV, le portfolio des étudiants et/ou être présenté lors de leur jury.

Cette formation pratique apporte aux étudiants les compétences nécessaires pour se présenter oralement ainsi que leurs projets. Les étudiants découvriront quelques trucs et astuces pour mettre en œuvre une présentation orale simple et efficace.

Cette formation courte apporte aux étudiants en dernière année de l’enseignement secondaire et de l’enseignement supérieur, les savoirs nécessaires pour choisir la formation adéquate pour continuer à développer leur expertise en fonction de leurs aspirations professionnelles. Dans l’enseignement secondaire, la formation abordera les possibilités offertes au niveau de l’enseignement supérieur.

Cette formation courte apporte aux étudiants en dernière année de l’enseignement secondaire et de l’enseignement supérieur qui souhaitent aborder le marché de l’emploi, les savoirs nécessaires pour accomplir leurs premiers pas dans la vie professionnelle.

Le ‘6 Chapeaux’ est une technique créative simple et efficace. Elle force les participants à sortir de leur mode habituel de réflexion et leur donne une vue plus compète d’une situation. Elle s’applique à tout type de question professionnelle ou personnelle, stratégique ou pratique. Cette technique a été créée par l’Irlandais Eduardo de Bono sous la dénomination ‘6 Thinking Hats’ et est adaptée par ‘design innovation’.
Cette formation apporte aux étudiants les compétences nécessaires pour aborder cette technique créative, la mettre en œuvre et gérer des groupes de créativité utilisant cette technique.

On a tout dit au sujet du design. Et son contraire aussi. Il y a autant de définitions du design que de designers. Cela n’aide pas à s’en faire une idée précise. Pourtant, le design est partout dans notre vie. Il est aussi dans votre entreprise, qu’elle soit petite, moyenne ou grande. Ou il devrait y être. L’objectif est de vous présenter une fois pour toutes cet outil de gestion, cet ensemble de métiers qui reste sous-évalué. A la fin de cette formation, vous évaluerez mieux le potentiel de ces domaines d’activité et vous comprendrez ce que le design peut faire pour votre entreprise.

Cette formation apporte l'éclairage utile sur l'usage qu'un designer doit faire d'un cahier des charges.
Le design, une affaire de flèche et de cible. L'entrepreneur a un objectif, celui de lancer une flèche dans le cœur d’une cible. La cible, ce sont ses publics, son audience, ses acheteurs. La flèche, ce sont ses produits et services, ses supports de communication, etc.
Le rôle du designer, c’est de créer la meilleure flèche pour atteindre la cible. L’archer, c’est l'entrepreneur. Travailler avec un designer nécessite donc que l'entrepreneur définisse sa cible et la montre au designer qui concervra la flèche en fonction de cette cible. Pour ce faire, le cahier des charges que l'entrepreneur rédigera constituera un outil déterminant pour la réussite du projet.

Au terme de la formation, l'apprenant sera à même d'identifier les compétences requises pour le projet, de rechercher et de sélectionner le designer approprié et de mettre en oeuvre la collaboration dans les meilleures conditions.
Seront abordés les points suivants:
• La définition du rôle de chacun dans le processus 'design'
• Quelles compétences et quel designer choisir ?
• Comment rechercher et choisir le designer?
• Engager un designer ou rechercher une consultance externe?
• Quelle rémunération pour un designer?
• Quel mode de paiement choisir (régie, forfait, royalties,...)?
• Comment gérer la propriété intellectuelle entre le designer et le commanditaire?

• Rappel: 'Le design, une histoire de flèche et de cible' et la définition du rôle de chacun dans le processus 'design'
• Peut-on anticiper l'évolution d'un marché, influencer ou prévenir les modes, les courants, les tendances?
• Comment se forme une mode? Les cycles de développement
• Influences et impacts des facteurs économique, culturel, socia ou environnemental sur les tendances
•Identification des facteurs de changement et anticipation de leurs répercussions: la veille et l'anticipation
• Mise en place d'un outil de veille
• Mutualiser de la veille
• Susciter, être à la pointe, suivre ou voguer à contre-courant: quelle position choisir?
• Exemple d'évolution de modes et fonction de facteurs externes, sociaux technologiques, économiques,...
• Exercices de recherche d'informations et d'identification de tendances potentielles qui pourraient en découler

• Prix objectif et prix subjectif, coût horaire et tarif horaire
• Les composantes du prix objectif
• Influence de la gestion du temps sur le coût et le tarif horaire
• Différence entre salaire et tarif horaire
• Exercices de calcul du tarif horaire sur base de données fournies par les participants
• Comparaison du tarif horaire des designers par rapport à d'autres professions
• Comment défendre son tarif horaire

• Introduction au prototypage rapide
• Les familles de prototypage rapide
• Les technologies mises en oeuvre
• Exemples d'application
• Comment choisir une technologie en fonction de ses besoins
• La mise en oeuvre du protypage rapide
• Visite d'un centre de recherche équipé en prototypage rapide

Création d’objets 2D/3D (courbes, surfaces et solides) avec Rhinocéros pour des applications dans les divers domaines d'activités du design tels que le design produit, l'architecture, la publicité, la bijouterie, les accessoires de mode…

Utiliser des techniques de modélisation avancées permettant aux participants de mieux comprendre comment appliquer les outils avancés de Rhino pour des projets concrets dans divers domaines d'activités du design tels que le design de produits, l'architecture, la publicité, la bijouterie, les accessoires de mode…

Initiation à l’application web myCreaOrg 1.0 mettant à disposition des designers les outils nécessaires à la mise en œuvre d’une stratégie ‘communication’.

• Sensibilisation au potentiel d’exploitation de myCreaOrg 1.0 (communication, gestion de projet, promotion,…)
• Présentation de l’application web myCreaOrg 1.0 (menus ‘données personnelles’, ‘contacts’, ‘profil’, ‘portfolio’, ‘portrait’)
• Création d’un compte myCreaOrg et remplissage des menus
• Création une présence internet personnelle

Cette formation est le module de base des formations en compétences communicationnelles. Le design et la communication sont une affaire de cible à atteindre. Il s’agit d’identifier cette cible, de définir son environnement et de choisir la flèche la plus appropriée pour l’atteindre. C’est le cahier des charges, simple, sur lequel reposera toute la communication.

Sur base d'une liste de scenarii basés sur les 'erreurs- types' à éviter, une série de situations seront jouées impliquant à chaque fois un acteur professionnel et un ou plusieurs participant(s) jouant soit le rôle d'un client, soit celui d'un fournisseur soit un rôle d'employé selon le besoin. Les rôles peuvent s'inverser délibérément de manière à amener les participants à se retrouver à la la place des 'victimes', afin d'indduire une plus grande prise de conscience des attitudes adéquates et de celles qui le sont moins.

Au travers des formations en gestion du design, l’objectif est que les commanditaires du design, les designers et les créatifs disposent des compétences nécessaires pour maîtriser un projet ‘design’ et en garantir la pertinence.
Les apprenants seront formés :
• A comprendre ce qu’est le design
• A identifier les besoins en matière de design
• A établir un cahier des charges
• A travailler avec des designers
• A gérer un projet
• A évaluer les retombées d’un projet
• A maîtriser les méthodes, techniques et technologies liées à la gestion du design

Module d'initiation aux technologies d'infographie textile

Pour réaliser des tissages Jacquard, des impressions au jet d’encre, des motifs brodés ou gravés au laser, l’industrie textile exige aujourd’hui de ses professionnels des compétences infographiques. En collaboration avec le CEFRET (Centre de formation textile), ‘design innovation’ propose des modules de formation d’une durée de 2 à 5 jours : un module d’initiation qui permet de se familiariser avec les diverses techniques d’infographie textile et quatre modules qui explorent plus en profondeur chacune de ces techniques en aboutissant à la réalisation de projets concrets.

Pour réaliser des tissages Jacquard, des impressions au jet d’encre, des motifs brodés ou gravés au laser, l’industrie textile exige aujourd’hui de ses professionnels des compétences infographiques. En collaboration avec le CEFRET (Centre de formation textile), ‘design innovation’ propose des modules de formation d’une durée de 2 à 5 jours : un module d’initiation qui permet de se familiariser avec les diverses techniques d’infographie textile et quatre modules qui explorent plus en profondeur chacune de ces techniques en aboutissant à la réalisation de projets concrets.

Pour réaliser des tissages Jacquard, des impressions au jet d’encre, des motifs brodés ou gravés au laser, l’industrie textile exige aujourd’hui de ses professionnels des compétences infographiques. En collaboration avec le CEFRET (Centre de formation textile), ‘design innovation’ propose des modules de formation d’une durée de 2 à 5 jours : un module d’initiation qui permet de se familiariser avec les diverses techniques d’infographie textile et quatre modules qui explorent plus en profondeur chacune de ces techniques en aboutissant à la réalisation de projets concrets.

Pour réaliser des tissages Jacquard, des impressions au jet d’encre, des motifs brodés ou gravés au laser, l’industrie textile exige aujourd’hui de ses professionnels des compétences infographiques. En collaboration avec le CEFRET (Centre de formation textile), ‘design innovation’ propose des modules de formation d’une durée de 2 à 5 jours : un module d’initiation qui permet de se familiariser avec les diverses techniques d’infographie textile et quatre modules qui explorent plus en profondeur chacune de ces techniques en aboutissant à la réalisation de projets concrets.

Durant une journée, la Designer d’Intérieur célèbre pour son style peps et contemporain, vous plongera dans la réalisation de moodboards (planches de tendances), afin d’analyser les gammes chromatiques inhérentes à votre profession (que ce soit en Design d’Espace, de Communication ou de Produit). Cette formation ludique et pratique sera renforcée de l’approche “tendances” avec le décodage d’un cycle “création”, indispensable pour bien positionner sa production, sur un marché très compétitif.

Durant une journée, le module “Développer sa notoriété – Initiation” explique comment profiter des relais médias, tout en visant une stratégie plus large de réputation. Cette formation sera donnée pour la première fois en français par Yves Panneels, référence intrenationale en reputation and media management.
Vous pourrez évaluer et positionner votre notoriété via des exercices pratiques, mettant en lumière les notions théoriques amenées durant la formation.

Sketch up est un logiciel démocratique qui vous permet de modéliser des éléments en 3D. Il est très facile à utiliser, pour un public de designers cherchant à avoir une qualité maximale de représentation en trois dimensions d’espaces et d’objets, sans un bagage technique trop conséquent.

Durant une journée, vous serez reliés aux activités de la mise en valeur du produit. Des ateliers pratiques organisés autour de la thématique vous rendront familier avec les nécessités du métier.

Cette formation offre une initiation et un perfectionnement sur le logiciel Rhinoceros. Elle permet aux apprenants d’appréhender les étapes qui permettent de passer de la conception à la production et/ou au prototypage. La formation est construite principalement autour d'exercices concrets axés sur la pratique-métier du groupe d’apprenants.
(10 jours)

Cette formation offre une initiation et un perfectionnement sur les logiciels C-design et Styleway. Elle permet aux apprenants d’appréhender les étapes qui permettent de passer de la conception à la production et/ou au prototypage. La formation est construite principalement autour d'exercices concrets axés sur la pratique-métier du groupe d’apprenants.

Cette formation offre une initiation et un perfectionnement sur le logiciel Google SketchUp. Elle permet aux apprenants d’appréhender les étapes qui permettent de passer de la conception à la production et/ou au prototypage. La formation est construite principalement autour d'exercices concrets axés sur la pratique-métier du groupe d’apprenants.

Cette formation offre une initiation et un perfectionnement sur le logiciel Vectoworks. Elle permet aux apprenants d’appréhender les étapes qui permettent de passer de la conception à la production et/ou au prototypage. La formation est construite principalement autour d'exercices concrets axés sur la pratique-métier du groupe d’apprenants.

Cette formation offre une initiation et un perfectionnement sur le logiciel Solidworks. Elle permet aux apprenants d’appréhender les étapes qui permettent de passer de la conception à la production et/ou au prototypage. La formation est construite principalement autour d'exercices concrets axés sur la pratique-métier du groupe d’apprenants.

Cette formation offre une initiation et un perfectionnement sur le logiciel Revit Archi. Elle permet aux apprenants d’appréhender les étapes qui permettent de passer de la conception à la production et/ou au prototypage. La formation est construite principalement autour d'exercices concrets axés sur la pratique-métier du groupe d’apprenants.

Cette formation offre une initiation et un perfectionnement sur le logiciel Photoshop. Elle permet aux apprenants d’appréhender les étapes qui permettent de passer de la conception à la production et/ou au prototypage. La formation est construite principalement autour d'exercices concrets axés sur la pratique-métier du groupe d’apprenants.

Cette formation offre un perfectionnement et un dépassement sur le logiciel Photoshop. Elle permet aux apprenants d’appréhender les étapes qui permettent de passer de la conception à la production et/ou au prototypage. La formation est construite principalement autour d'exercices concrets axés sur la pratique-métier du groupe d’apprenants.

Cette formation offre une initiation et un perfectionnement sur le logiciel Illustrator. Elle permet aux apprenants d’appréhender les étapes qui permettent de passer de la conception à la production et/ou au prototypage. La formation est construite principalement autour d'exercices concrets axés sur la pratique-métier du groupe d’apprenants.

Cette formation offre un perfectionnement et un dépassement sur le logiciel Illustrator. Elle permet aux apprenants d’appréhender les étapes qui permettent de passer de la conception à la production et/ou au prototypage. La formation est construite principalement autour d'exercices concrets axés sur la pratique-métier du groupe d’apprenants.

Cette formation offre une initiation et un perfectionnement sur le logiciel In-Design. Elle permet aux apprenants d’appréhender les étapes qui permettent de passer de la conception à la production et/ou au prototypage. La formation est construite principalement autour d'exercices concrets axés sur la pratique-métier du groupe d’apprenants.

Cette formation offre un perfectionnement et un dépassement sur le logiciel In-Design. Elle permet aux apprenants d’appréhender les étapes qui permettent de passer de la conception à la production et/ou au prototypage. La formation est construite principalement autour d'exercices concrets axés sur la pratique-métier du groupe d’apprenants.

Cette formation offre une initiation sur le logiciel Fontlab.

Cette formation offre une initiation sur le logiciel Styleway. Elle permet aux apprenants d’appréhender les étapes qui permettent de passer de la conception à la production et/ou au prototypage. Chaque formation est construite principalement autour d'exercices concrets axés sur la pratique-métier du groupe d’apprenants.

Dans le cadre de la Biennale du Design de Liège (Belgique), ‘design innovation’ organisera une journée EDTI le 8 octobre 2010. Le programme de cette journée se composera d’ateliers au cours desquels seront discutées et débattues des approches pédagogiques en vue de développer les compétences en gestion de projets et en gestion de l’activité des designers. Ces thématiques seront abordées tant au niveau de la formation continue que de l’enseignement du design.